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                                                                        家庭作業不能成「家長作業」

                                                                        本文由:刘兴德 编辑 2019年07月12日 18:33 外交动态385 ℃

                                                                        【章案嫌犯父亲道歉】

                                                                        《 人民日報 》( 2019年07月12日 05 版)

                                                                        教育學家陶行知有句名言π⊿,「真教育是心心相印的活動⌒?。唯獨從心裏發出來π◇,才能打到心靈的深處」♀♂。無論是家長還是老師∵,只有齊心協力、真心付出□⊿┊,才能感染孩子、教育孩子、帶動孩子☆﹡∴,為他們營造茁壯成長的良好環境◇⊿。

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                                                                        教育是培養人和塑造人的活動▽﹡,切忌走向形式主義⌒┊△。無論是家庭作業┊☆♂,還是課堂教學▽,抑或是課外實踐π∴,都是培養孩子、教育孩子的重要手段□∟〇,而非最終目的△。只有讓這些手段充分契合孩子的成長、認知規律♂,以孩子有沒有進步、能不能成長作為衡量標準♂,才能真正發揮教育的功用♂┊,培育出全面發展的人∟。近年來⊿,加強素質教育已經成為不少中小學校和學生家長的共識?♀,新的教學手段、培養方式層出不窮∴∵。在此背景下?□,我們尤須把握好教育的本質和規律↑,讓一切教育手段和方式都圍繞孩子成長這個中心展開▽△。

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                                                                        每逢暑假↑,教育部都會給中小學下發專門的工作通知∴。在教育部《關於做好2019年中小學生暑假有關工作的通知》里⊿??,「嚴禁布置要求家長完成或需要家長代勞的作業」□,最受關注♀♀。這一要求在不少家長中間引發共鳴﹡,也引起我們對學校教育和家庭教育之間關係的思考﹡。

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                                                                        近年來﹡♂,「家庭作業」變成「家長作業」的情況時有發生♂⊿♂。相較於平常⊙⊙⊙,暑期則更容易發生「作業需要家長代勞」的情況◇┊。因為學校布置的△,除了常規的課程作業之外π,還有其他名目繁多的作業∵⊿⊙,沒有家長參与┊,學生難以獨立完成◇⌒。此次教育部的「喊停」通知□♀,有利於給學生減負◇,給家長鬆綁⌒□↑,讓家庭作業回歸本義∴?。

                                                                        對廣大家長來說⊙┊,在面對孩子的家庭作業時♀▽,一方面要克服為孩子「包辦一切」的思維⊿,督促孩子獨立完成作業◇,養成良好學習習慣;另一方面〇⌒,「減負」不意味着「減責」?∴,家長不必為孩子代勞∟∵◇,並不是說對孩子的作業和學習可以不管不問?♂π,恰恰相反□〇,只有花足夠的時間、精力、心思陪伴並輔導孩子◇?⌒,深度參与孩子的成長過程∵♂,才能使家庭教育真正發揮作用⌒♀。教育部在此次通知中還明確要求﹡,學校要「指導家長針對學生的年齡特點和個性差異安排適量的家務勞動∴∵↑,培養勞動節約習慣〇,提高勞動能力」☆。只有確保家庭教育與學校教育相互配合、相互補充﹡☆π,兩者才能相得益彰〇,為孩子提供健康成長的空間?。

                                                                        不少家長有如下經歷:為了幫孩子用易拉罐做模型↑♂,全家上陣喝飲料以收集罐子;為了幫孩子完成過於複雜的研究報告◇△♂,只好自學之後為孩子「代筆」;為了幫孩子畫出能夠獲評「優秀」的繪畫作品∴﹡,只好親自上手勾邊、塗色……作業評價標準只注重形式和結果?〇,就會忽視孩子實際能力和參与過程┊△〇,甚至容易異化成家長之間的競技和比拼⌒。這不僅容易滋生孩子過度依賴、互相攀比的心理□⊿∟,甚至促使一些家長花錢找更專業的「代寫」「代工」﹡◇。可見☆∟♀,科學設置作業內容、合理設定評價標準∟↑,才能真正為家長「減負」♀∴?,更達到家庭作業鞏固學習成果、提升綜合能力的目的△。

                                                                        ( 郑重声明:本文版权归原作者所有,转载文章仅为传播更多信息之目的,如作者信息标记有误,请第一时间联系我们修改或删除,多谢。 )

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